PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA
SEMESTRE: QUINTO
Tema: C.1.1. EL IMPERIALISMO Unidad: 1
Objetivo del tema: El alumno identificará antecedentes, desarrollo y consecuencias del imperialismo.
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
Definición y características del imperialismo, así como su clasificación en imperialismo colonialista y neocolonialismo (imperialismo moderno).
Las manifestaciones imperialistas de los Estados Unidos (expansionismo) y de los países europeos: Inglaterra, Francia y Holanda.
Se procurará manifestar una actitud de tolerancia y reflexión ante los sucesos históricos.
APERTURA:
Planearemos una motivación representando el dominio económico y político que ejerce los Estados Unidos en todo el mundo.
DESARROLLO:
Practicaremos lluvia de ideas a partir de los contenidos que corresponden al tema para lograr una participación general.
Procuraremos que sea una realidad la puntualidad y asistencia.
CIERRE:
Trataremos que los alumnos presenten alguna información que se refiera a los distintos contenidos
Propiciar la práctica de los valores tolerancia, reflexión, cooperación entre los más importantes (se llevará a cabo durante todo el proceso).
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Tareas:
Pintarrón, plumones, borrador, cartulinas con esquemas, mapa mundial.
A través de cuestionarios orales, ejercicios sencillos en equipos para promover la participación.
Describirán las causas de la Primera Guerra Mundial.
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA
SEMESTRE: QUINTO
Tema: C.1.2. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Unidad: 1
Objetivo del tema: Describa las causas, fases y consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
Los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial: rivalidad entre potencias, el sistema de alianzas y crisis Balcánica.
Las distintas fases o etapas de la Primera Guerra Mundial: la guerra de los movimientos, la guerra submarina, el ingreso de los Estados Unidos a la guerra, la caída de las potencias centrales y los Tratados de paz.
Las consecuencias de la Primera Guerra Mundial:
El nuevo mapa político de Europa.
La hegemonía mundial de los Estados Unidos.
La crisis europea al final de la guerra.
Los alumnos mostrarán actitudes de tolerancia, respeto y reflexión sobre los sucesos históricos vistos en clase.
APERTURA:
Como introducción, plantear cuestionamientos relativos al tema, para verificar los conocimientos previos.
DESARROLLO:
Presentación de esquemas lógicos para propiciar la motivación, discusión y participación general.
Insistir en la participación, puntualidad y la asistencia.
CIERRE:
Recapitular cada uno de los contenidos.
Incentivar a los alumnos en lo que se refiere a practicar los valores de tolerancia, respeto y reflexión durante todo el proceso
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Tareas:
Pintarrón, plumones, borrador.
Cartulinas con esquemas.
Mapa mundial.
A través de cuestionarios orales.
Mediante la participación en el comentario de los contenidos.
Biografías de: el Zar Nicolás II, Lenin, Stalin, Trostky entre otros.
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA
SEMESTRE: QUINTO
Tema: C.1.3. LA REVOLUCIÓN RUSA Unidad: 1
Objetivo del tema: Conocerá causas, etapas y consecuencias de la Revolución Rusa.
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
Los antecedentes de la Revolución Rusa, el zarismo, la situación social (obreros y campesinos).
Las etapas de la Revolución democrática burguesa rusa.
Las Tesis de Abril.
La Revolución Socialista Rusa (Revolución de Octubre).
Las consecuencias de la Revolución Rusa: la N.E.P., el socialismo (1924-1953).
Que los estudiantes manifiesten actitudes de reflexión y tolerancia ante los hechos históricos que se estudian.
APERTURA:
Lograr mantener una adecuada motivación, si el tema lo permite se puede hablar sobre el Zar Nicolás II, Rasputín, Lenin, Trostky entre otros.
DESARROLLO:
Tratar de satisfacer las dudas que sobre el tema se presenten siendo muy claros y precisos.
Motivarlos a cuestionar y participar.
Insistir en la puntualidad y asistencia.
CIERRE:
Retro alimentar cada uno de los temas del contenido temático.
Se procurará que los trabajos relacionados sean practicados e incluir la reflexión y la tolerancia. (se llevará a cabo durante todo el proceso)
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Tareas:
Pintarrón, plumones, borrador, cartulinas o acetatos con esquemas, mapa de Rusia para la ubicación geográfica.
Lluvia de ideas para lograr la mayor participación posible.
Preguntas orales.
Ejercicios como cuestionarios escritos.
Biografías de Roosevelt, consultar qué es Wall Street.
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA
SEMESTRE: QUINTO
Tema: C.2.1. Unidad: 1
Objetivo del tema: Conocerá la situación mundial en el periodo comprendido entre el final de la Primera Guerra Mundial y el inicio de la Segunda Guerra Mundial (1918-1939).
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
Cómo se fue logrando la recuperación económica de los países participantes en la Primera Guerra Mundial: Alemania, Inglaterra, Francia e Italia.
El proceso de la depresión económica mundial (1929) desde la quiebra de wall street hasta el new deal como elemento para la recuperación y la participación de Roosevelt.
Cómo se manifestaron las doctrinas totalitarias: fascismo, nazismo y militarismo japonés, sus acciones y personajes.
Los alumnos mostraran actitudes críticas reflexivas y tolerantes al manifestar sus ideas.
APERTURA:
Considerar que los contenidos pueden funcionar como motivante.
Establecer reglas de participación sobre todo practicando la habilidad de cuestionar.
DESARROLLO:
Recomendar y realizar la lectura de investigación de manera responsable.
CIERRE:
Obtener conclusiones de cada uno de los contenidos vistos en clase.
Para el logro completo motivaremos a los alumnos a realizar la practica de los valores antes mencionados
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Tareas:
Pintarrón, borrador, plumones.
Cartulinas con esquemas.
Acetatos con fotografías de hechos y personajes.
Cuestionarios orales.
Lluvia de ideas.
Cuestionarios escritos.
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA
SEMESTRE: QUINTO
Tema: C.2.2. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Unidad: 2
Objetivo del tema: Comprenderá antecedentes, desarrollo y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945).
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
-Los antecedentes, causas, desarrollo y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
-Ubicación Geográfica de los dos bloques, países neutrales y los cambios geográfico – político al termino de la guerra.
-Que desarrollen su creatividad y capacidad de investigación, puntualidad en sus tareas.
-Que sean tolerantes y responsables de opiniones diversas.
Apertura:
Lluvia de ideas para determinar sus conocimientos previos.
Desarrollo:
Cada equipo presentará y explicará su línea de tiempo, reforzando su proyecto mediante mapas.
Cierre:
Se fomentará una discusión dirigida anotando las ideas centrales, exhortando a los alumnos para que presten atención no interrumpiendo en la presentación, si no hasta el final, siendo constructivos en sus comentarios.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Tareas:
-Pintarrón, mapas, rota folio, plumones, libro de texto y videos.
-Con la presentación de la línea de tiempo.
-Con la discusión dirigida al termino de la presentación de cada equipo.
-Con su cuaderno de apuntes.
-Lecturas previas sobre el siguiente tema.
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA
SEMESTRE: QUINTO
Tema: C.1.1. EL IMPERIALISMO Unidad: 1
Objetivo del tema: El alumno identificará antecedentes, desarrollo y consecuencias del imperialismo.
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
Definición y características del imperialismo, así como su clasificación en imperialismo colonialista y neocolonialismo (imperialismo moderno).
Las manifestaciones imperialistas de los Estados Unidos (expansionismo) y de los países europeos: Inglaterra, Francia y Holanda.
Se procurará manifestar una actitud de tolerancia y reflexión ante los sucesos históricos.
APERTURA:
Planearemos una motivación representando el dominio económico y político que ejerce los Estados Unidos en todo el mundo.
DESARROLLO:
Practicaremos lluvia de ideas a partir de los contenidos que corresponden al tema para lograr una participación general.
Procuraremos que sea una realidad la puntualidad y asistencia.
CIERRE:
Trataremos que los alumnos presenten alguna información que se refiera a los distintos contenidos
Propiciar la práctica de los valores tolerancia, reflexión, cooperación entre los más importantes (se llevará a cabo durante todo el proceso).
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Tareas:
Pintarrón, plumones, borrador, cartulinas con esquemas, mapa mundial.
A través de cuestionarios orales, ejercicios sencillos en equipos para promover la participación.
Describirán las causas de la Primera Guerra Mundial.
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA
SEMESTRE: QUINTO
Tema: C.1.2. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Unidad: 1
Objetivo del tema: Describa las causas, fases y consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
Los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial: rivalidad entre potencias, el sistema de alianzas y crisis Balcánica.
Las distintas fases o etapas de la Primera Guerra Mundial: la guerra de los movimientos, la guerra submarina, el ingreso de los Estados Unidos a la guerra, la caída de las potencias centrales y los Tratados de paz.
Las consecuencias de la Primera Guerra Mundial:
El nuevo mapa político de Europa.
La hegemonía mundial de los Estados Unidos.
La crisis europea al final de la guerra.
Los alumnos mostrarán actitudes de tolerancia, respeto y reflexión sobre los sucesos históricos vistos en clase.
APERTURA:
Como introducción, plantear cuestionamientos relativos al tema, para verificar los conocimientos previos.
DESARROLLO:
Presentación de esquemas lógicos para propiciar la motivación, discusión y participación general.
Insistir en la participación, puntualidad y la asistencia.
CIERRE:
Recapitular cada uno de los contenidos.
Incentivar a los alumnos en lo que se refiere a practicar los valores de tolerancia, respeto y reflexión durante todo el proceso
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Tareas:
Pintarrón, plumones, borrador.
Cartulinas con esquemas.
Mapa mundial.
A través de cuestionarios orales.
Mediante la participación en el comentario de los contenidos.
Biografías de: el Zar Nicolás II, Lenin, Stalin, Trostky entre otros.
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA
SEMESTRE: QUINTO
Tema: C.1.3. LA REVOLUCIÓN RUSA Unidad: 1
Objetivo del tema: Conocerá causas, etapas y consecuencias de la Revolución Rusa.
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
Los antecedentes de la Revolución Rusa, el zarismo, la situación social (obreros y campesinos).
Las etapas de la Revolución democrática burguesa rusa.
Las Tesis de Abril.
La Revolución Socialista Rusa (Revolución de Octubre).
Las consecuencias de la Revolución Rusa: la N.E.P., el socialismo (1924-1953).
Que los estudiantes manifiesten actitudes de reflexión y tolerancia ante los hechos históricos que se estudian.
APERTURA:
Lograr mantener una adecuada motivación, si el tema lo permite se puede hablar sobre el Zar Nicolás II, Rasputín, Lenin, Trostky entre otros.
DESARROLLO:
Tratar de satisfacer las dudas que sobre el tema se presenten siendo muy claros y precisos.
Motivarlos a cuestionar y participar.
Insistir en la puntualidad y asistencia.
CIERRE:
Retro alimentar cada uno de los temas del contenido temático.
Se procurará que los trabajos relacionados sean practicados e incluir la reflexión y la tolerancia. (se llevará a cabo durante todo el proceso)
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Tareas:
Pintarrón, plumones, borrador, cartulinas o acetatos con esquemas, mapa de Rusia para la ubicación geográfica.
Lluvia de ideas para lograr la mayor participación posible.
Preguntas orales.
Ejercicios como cuestionarios escritos.
Biografías de Roosevelt, consultar qué es Wall Street.
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA
SEMESTRE: QUINTO
Tema: C.2.1. Unidad: 1
Objetivo del tema: Conocerá la situación mundial en el periodo comprendido entre el final de la Primera Guerra Mundial y el inicio de la Segunda Guerra Mundial (1918-1939).
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
Cómo se fue logrando la recuperación económica de los países participantes en la Primera Guerra Mundial: Alemania, Inglaterra, Francia e Italia.
El proceso de la depresión económica mundial (1929) desde la quiebra de wall street hasta el new deal como elemento para la recuperación y la participación de Roosevelt.
Cómo se manifestaron las doctrinas totalitarias: fascismo, nazismo y militarismo japonés, sus acciones y personajes.
Los alumnos mostraran actitudes críticas reflexivas y tolerantes al manifestar sus ideas.
APERTURA:
Considerar que los contenidos pueden funcionar como motivante.
Establecer reglas de participación sobre todo practicando la habilidad de cuestionar.
DESARROLLO:
Recomendar y realizar la lectura de investigación de manera responsable.
CIERRE:
Obtener conclusiones de cada uno de los contenidos vistos en clase.
Para el logro completo motivaremos a los alumnos a realizar la practica de los valores antes mencionados
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Tareas:
Pintarrón, borrador, plumones.
Cartulinas con esquemas.
Acetatos con fotografías de hechos y personajes.
Cuestionarios orales.
Lluvia de ideas.
Cuestionarios escritos.
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA
SEMESTRE: QUINTO
Tema: C.2.2. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Unidad: 2
Objetivo del tema: Comprenderá antecedentes, desarrollo y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945).
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
-Los antecedentes, causas, desarrollo y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
-Ubicación Geográfica de los dos bloques, países neutrales y los cambios geográfico – político al termino de la guerra.
-Que desarrollen su creatividad y capacidad de investigación, puntualidad en sus tareas.
-Que sean tolerantes y responsables de opiniones diversas.
Apertura:
Lluvia de ideas para determinar sus conocimientos previos.
Desarrollo:
Cada equipo presentará y explicará su línea de tiempo, reforzando su proyecto mediante mapas.
Cierre:
Se fomentará una discusión dirigida anotando las ideas centrales, exhortando a los alumnos para que presten atención no interrumpiendo en la presentación, si no hasta el final, siendo constructivos en sus comentarios.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Tareas:
-Pintarrón, mapas, rota folio, plumones, libro de texto y videos.
-Con la presentación de la línea de tiempo.
-Con la discusión dirigida al termino de la presentación de cada equipo.
-Con su cuaderno de apuntes.
-Lecturas previas sobre el siguiente tema.
se entiende bien
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